ВЛИЯНИЕ ФИЗИЧЕСКОГО НАСИЛИЯ НА СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕКУЮ ОСОБЕННОСТЬ РЕБЕНКА
Keywords:
Физическое насилие, ребенокAbstract
В статье раскрыто содержание физического насилия против ребенка, основные понятий, проанализированы психологические исследования, посвещенные фактором физического насилия на ребенке, раскрыта специфика форм и методов воспитания ребенка в монгольской семье. “Итоги исследования и социально-психологическая оценка детей жертв насилия” определены цель и задачи исследования, анализируются результаты исследования. Настоящее исследование является одним из немногих исследовании которое на основании не плохой выборки показывало уровень социально-психологических последствии физического насилия на ребенке в семье нашей стране.
References
1. UNICEF (2006) НҮБ-ын Ерөнхий Нарийн Бичгийн даргын “Хүүхдийн Эсрэг Хүчирхийллийн судалгаа” хуу-3
2. АХИС, ЗХЖТ (2005) Хүүхдийн бие махбодь болон сэтгэл санааны эсрэг шийтгэл: хүүхдэд үйлчилгээ үзүүлдэг байгууллагын орчинд, хүүхдийн үзэл бодол. Хуу-2
3. К.Портес нар Бие махбодийн шийтгэлээс бусад хүмүүжлийн аргууд. УБ 2005.
4. НҮБ-ын Ерөнхий Нарийн Бичгийн даргын “Хүүхдийн Эсрэг Хүчирхийллийн судалгаа” 2006.
5. Статистикийн эмхэтгэл, Цагдаагийн газрын мэдээлэл
6. Ананиан Л.Л. Жестокость в семье. М., 2000.
7. Ангийн хүүхдийг ивээх сан. Хүүхэд хамгаалал ба хүүхэд хамгааллын тогтолцоо”. УБ., 2007.
8. БСШУЯ, НҮБ-ын Хүүхдийн Сан, МУБИС, ХҮЭК., Сургууль цэцэрлэгийн орчин дахь хүүхдийн эсрэг хүчирхийлэл, түүнийг арилгах арга зам. УБ., 2007.
9. Deater-Deckard K, Dodge KA, Bates JE, et al. Physical discipline among African American and European American mothers: links to children’s externalizing behaviors. Dev Psychol. 1996;322:1065-1072
10. Ильина СВ. Влияние пережитого в детстве насилия на возникновение личностных расстройств // Вопросы психологии. 1998. № 6.
11. Берковиц Л. Агрессия: причины, последствия и контроль. СПб., 2001.
12. Жестокое обращение с детьми. Помощь детям, пострадавшим от жесто¬кого обращения и их родителям // Под редакцией Сафоновой Т.Я., Цымбала Е.И. М., 2001.
